Speaking 2º EP TERCER TRIMESTRE

Como ya sabéis, para el speaking de mañana, debéis hablar de vosotros mismos y describiros. Para ello ya hemos practicado en clase, pero os pongo un ejemplo por si os sirve de ayuda. Podéis contar lo que queráis, esto es sólo un ejemplo.


Recordad prepararlo en un papel y practicarlo antes. Lo vais a hacer fenomenal. ¡Ánimo!


Hello! Good morning. My name is Anna. I'm eight years old and I’m a student. I’m in 2nd grade. I study in Salesianas School. I’m from Spain.


I have got 2 brothers and a sister. My brothers are Carlos and Mattias and my sister is Mary. My parents are Luisa and Johan.  We live in a big house and we have a dog.

I've got long dark hair and blue eyes. I've got small brown eyebrows. My nose is big. I haven't got glasses.

I'm wearing blue jeans and a green jumper. I'm wearing a yellow T-shirt and a grey hat. I'm wearing my favourite trainers. They are white and red.

I like acting but I don't like making posters. 

My favourite food are sausages, because I love meat.


A continuación deberéis describir uno de estos 3 dibujos. En el primero se trata de describir cuanto más detallado mejor, todo lo que podáis. En el ejercio 2 y 3 tendreis que explicar las diferencias... In picture A, I can se... But in picture B... 


Speaking Part 2.

INGLÉS 3º (Unit 6)

¡Buenas tardes chicos!

Como ya sabéis tenemos el examen del tema 6 el lunes 10 de junio.
Os recomiendo que os estudiéis muy bien el tema 6 con el Class Book, con el Activity Book, con el cuaderno (notebook) y con las fichas que hemos hecho. También os aconsejo que utilicéis el contenido digital para repasar de manera más divertida

Por si acaso lo necesitáis, aquí os dejo algunos ejercicios muy útiles para repasar.

Vocabulario Unit 6. 

Vocabulario.

Ficha 1.

Ficha 2.

Ficha 3.

Ficha 4.

CONTROL MATES TEMAS 11 Y 12


Para este último control de mates, entran los temas 11 y 12 del libro que se corresponden con los siguientes contenidos:

Numeración hasta el 1.000:

           -Anterior y posterior.
           -Ordenar de menor a mayor y de mayor a menor. (Importancia de poner el signo)
           -Series.
           -Descomposición de números: en centenas , decenas y unidades y como suma.
           -Composición de números.
           -Escribir los números con cifra y con letra.
           -Comparar números.

-Operaciones: sumas y restas con y sin llevadas, multiplicaciones hasta la tabla del 8. Importante repasar bien las tablas.


-Problemas de una y dos operaciones. Importante trabajar los problemas de multiplicar y dividir.


-Divisiones sencillas por una cifra en el divisor. (No se colocan, son exactas y se hacen indicadas).


-Sucesos seguros, posibles e imposibles.


-Más o menos probable.


-Las rectas: secantes y paralelas.


Os dejo varias fichas voluntarias para repasar. Dejo un poco de todo para que seleccionéis aquellos contenidos que se necesitan reforzar.


Ficha 1.

Ficha 2. 

Ficha 3. 

Ficha 4.

Ficha 5. 

Ficha 6. 

Ficha 7.

Ficha 8.

Ficha 9.

CONTROL DE LENGUA 11 Y 12

Para el último control de lengua, entran los temas 11 y 12 del libro que se corresponden con los siguientes contenidos:

-Más antónimos.
-Ordenar alfabéticamente.
-Oraciones con los verbos "ser, estar".
-Ortografía de "ge, gi, je, ji" y de las palabras que acaban en -z y -d.
-Palabras de la misma familia léxica.
-Palabras que pertenecen a un mismo campo semántico.
-¿Cómo añadimos más información a las oraciones? Alargar oraciones.
-Sujeto y predicado de las oraciones.
-Dictado: de todas las normas de ortografías trabajadas. Importante trabajar la ortografía "ge, gi, je, ji" y mp, mb.
-Comprensión lectora. Preguntas sobre un texto.
-Comprensión oral. Escucha.
-Expresión escrita. Escribir una carta con todas sus partes.
Podéis repasar los contenidos con las siguientes fichas. Espero que os sirvan de ayuda.

Ficha 1.

Ficha 2.

Ficha 3.

Ficha 4.